
El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha asegurado que el pacto social y político por la Educación "tiene viabilidad", y ha anunciado que en dos meses estará en disposición de presentar un texto con contenidos concretos. Por su parte, la secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal, ha afirmado que "hoy por hoy posible" y que el PP hará "todo lo posible" para lograrlo
Gabilondo se comprometió hace unos meses a que, después de reunirse con todos los agentes educativos, valoraría la posible viabilidad del pacto, lo que ha hecho hoy en una comparecencia ante los medios.
En ella, además, ha señalado que existen "puntos de aproximación" en materia de estabilidad normativa, acuerdo de financiación y pacto por los educadores y la comunidad educativa".
El ministro, quien ha indicado que durante sus encuentros estos meses con partidos políticos y la comunidad educativa ha constatado la "necesidad" y "demanda" de este pacto, se ha referido también a la política lingüística, y ha dicho que se hablará de ella con "toda naturalidad y con mucho gusto" en los próximos dos meses.
"El conocimiento del castellano está garantizado por la Constitución", ha remachado el titular de Educación, quien ha agregado que "ninguna lengua se defiende combatiendo otras".
La responsable del PP, en rueda de prensa, ha subrayado que el pacto educativo ha sido uno de los asuntos centrales abordados esta mañana en la reunión del Comité de Dirección del Partido.
En el PP se considera la Educación un asunto de Estado y "estamos convencidos de que el sistema educativo ha fracasado", por lo que es necesaria su reforma, según Cospedal.
En este sentido ha confesado que se siente "optimista" la hora de lograr un acuerdo con el Gobierno, especialmente después de las últimas conversaciones mantenidas con el ministro de Educación.
De Cospedal ha dicho que hay acuerdo sobre tres pilares básicos: la elaboración de un diagnóstico sobre el sistema actual, la creación de un sistema nacional que establezca un currículum que se aplique con carácter nacional y la apuesta por la calidad y reconozca a los docentes como autoridad pública.
Respecto al nuevo modelo o sistema, el PP considera que debe articularse en torno a la libertad de enseñanza y la libertad de los padres a elegir centro, aspectos que deben convivir con el derecho a la educación.
Sobre estos pilares básicos el PP ha encontrado "buena receptividad y disposición" del ministro Angel Gabilondo, según De Cospedal, quien ha agregado que habrá que seguir trabajando.
Sr.Gabilondo,al margen de este pacto,el cual es muy importante para España,me gustaria decir ,que Ud.es el unico gobernante que salvaria de la inmensa quema(El presidente el primero)
Obtuvimos un bloque de marmol para hacer una escultura. Apareció por allí uno (en 1970) que rebajó algunas del las superficies tratando de que la figura resultante estuviera a la moda del momento (ya había ocurrido la cagada del 68 en París, que vindicaba a Rouseau). Aquel marmol tomó la pseudoforma de un viejo pasando la antorcha a un joven, pero el joven, parecía menos energético que el viejo y no se sabía quien pasaba la antorcha a quien.
Como esa escultura tenía muchos defectos, allá por 1985, apareció otro que con una maza progresista le quitó algunos pliegues que él consideraba irregularidades. Comprometiendose el mismo a hacer una nueva escultura, lo que se hizo (en los 1990) con el marmol resultante de la anterior cagada, y aplicados los golpes, empastres, el resultda fue una forma imposible, su estética virtual era demagógica y en su intento de construcción hubo de violarse un gran número de leyes de la Física: su centro de gravedad, por ejemplo, caía fuera de su base de sustentación. El resultado fue una aberración estética, pero se hicieron encuestas para declarar que la gente consideraba aquel disparate como la 9 maravilla, y fue instalada hasta en los más apartados lugares de nuestra geosociología.
La visión de la escultura generaba unos estados mentales y físicos de vagancia y vicio entre los que, obligatoriamente, habían de contemplarla, y amenazaba con proucir un nefasto escenario en el futuro de aquel pueblo, pero sus escultores, manipulando media, escuestas, etc. decretaron la bondad de la escultura "ex cátedra".
En esto, llegaron otros, que contrarios a la escultura, decicieron ponerle unos pegotes para que su estética no resultara tan infame (2001), pero, antes de que pudieran pegar o atar con alambres aquellos bultos, llegaron los unos, los padres de la criatura, y reivindicaron aquella cagada como leit motiv de sus proyectos y aspiraciones: fundamentadas en el vacío,el ruido, el absurdo, la acientificidad, la irracionalidad, ¡que nadie les toque la esencia de su obra maestra!.
Ahora (casí en 2010), los unos y los otros, dicen haberse puesto de "acuerdo" acerca de la necesidad de reformar la famosa estatua -llamada loe hija de logse, ¡qué bonitos nombres!- Pero, me parece que el acuerdo es tan imposible como la propia estatua: cualquier intento de reforma ya no lo resiste la poca cantidad de marmol que queda, y el estado de desidia y desánimo provocado, similar al que la música visual del Mulo produjo en la Fundación, han hecho que seamos incapaces de extraer bloques de marmol, e incluso a manejar los martillos.
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