El Centro de menores Picón del Jarama de Madrid ofrece el último recurso a 44 niños

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Madrid, 20 ene (EFE).- El centro de adaptación psicosocial "Picón del Jarama" ofrece el último recurso, tras el paso por todos los tratamientos ambulatorios posibles, a 44 niños con "graves problemas de conducta y con perfil disocial", con patrones de conducta "basados en la violencia y un carácter altamente agresivo".

Victoria Ruiz, coordinadora de centros de protección de la Comunidad de Madrid explica en declaraciones a Efe que "hay niños que viene porque han cometido delitos leves, que no tienen respuesta penal, porque no tienen la edad, pero son bastante repetitivos y disruptivos".

El director del Centro y guardador de los chicos, Juan Carlos Rodríguez, reconoce que presentan "conatos de agresividad y, en algún caso, conductas autolíticas (conductas suicidas), puesto que son menores con una rabia interior importante y un nivel de frustración alto y muchas veces esas conductas van hacia ellos desde la propia rabia y frustración".

Este centro -cogestionado por la Consejería de Familia y Asuntos Sociales y la Fundación O'Belén- está incluido en el estudio que ha abierto el Defensor del Pueblo sobre los métodos que se emplean en estos centros y que será presentado en el Congreso de los Diputados a finales de mes.

También tiene abierta una queja de oficio, presentada por el Defensor del Pueblo, según confirmaron a Efe fuentes de esta institución, después de que hace unas semanas se suicidara un niño de 12 años.

Ubicado en un antiguo palacete que los Duques de Medinaceli cedieron hace siglos para uso infantil, el nuevo contrato de gestión arranca en junio de 2006 y, desde entonces un equipo de más de 100 adultos cuidan de aproximadamente 50 menores de entre 12 y 18 años, que permanecen en el centro habitualmente poco más de un año, hasta que consiguen culminar tres diferentes fases de integración.

La primera fase es la de contención emocional, en la que un equipo del centro se traslada al ambiente del joven para conocerle a él y a su entorno. El ingreso es voluntario y todos los chicos llegan al centro por su propio pie y no por sentencia judicial.

En esta primera fase se establece un vínculo terapéutico con el niño y la familia y se trabaja para establecer normas y rutinas; además, el menor recibe clases individualizadas para evitar que merme su nivel curricular, si estaba escolarizado y, si no, incrementarlo.

Las habitaciones son individuales, tienen las ventanas enrejadas y el mobiliario: una cama, una mesilla de noche, un armario y un escritorio están anclados al suelo y carecen de zonas en que se pueda ocultar algo.

Esta primera fase, la más dura, se prolonga aproximadamente un mes yel objetivo es que el control externo que se ejerce en el centro se convierta en un control interno del propio menor, gracias a la reducción de la agresividad y de su impulsividad y un incremento de sus expectativas personales.

La segunda fase es la de la integración: el menor aprende a identificar las causas que le hacen desadaptarse y a no adoptar conductas extremas. En esta fase se aplican actividades extraescolares para incrementar el nivel de socialización, como jardinería o carpintería, que también son un buen cauce para expresar sentimientos y pueden ofrecer una salidad laboral el día de mañana, afirma Rodríguez.

Ahora los menores cuentan con habitaciones más decoradas. Los armarios y las mesillas de noche tienen puertas y permiten algo de intimidad.

Flavia, de 15 años y residente en el centro desde hace año y medio, explica que empezó "a portarse bien, pasé a la segunda fase y pude salir más los fines de semana, podía ir a mi casa".

Luego, "empecé a portarme mejor todavía y tuve más privilegios. Pasé a la tercera fase y empecé a ir a clase al instituto y a salir todos los fines de semana si quería; a ver a mi madre".

Ahora, a punto de abandonar el centro por haber superado todas las fases, Flavia se plantea el futuro en términos de "volver a casa o ir a un piso".