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28/05 | El Economista elEconomista.es

El revulsivo que la educación necesitaba en este siglo XXI

La crisis sanitaria y económica más virulenta del siglo XXI ha situado a la política mundial ante un maremágnum de ideas respecto al cómo será la sociedad de hoy en adelante. Uno de los aspectos fundamentales de la misma, por su escala humana, dimensión e impacto, es el sector de la educación, donde desde hace semanas se suceden las propuestas, algunas lógicas y otras no tanto. Unos creen que las aulas deberán establecer mecanismos rotatorios de asistencia; otros, que es mejor aprobar a la gente porque sí, pero a nadie se le ocurre resaltar que, desde ahora y sin vuelta atrás, la digitalización será el nuevo idioma del sistema educativo, desde San Francisco a Salamanca.

28/05 | El Economista elEconomista.es

¿Cómo elegir que estudiar para mejorar mi empleo? Lo que me gusta ahora o la empleabilidad futura

Elegir un Grado universitario, un Máster o un Curso de especialización, presencial u online, es algo que puede marcar nuestro futuro profesional, por eso es importante elegir bien. Los profesionales del IEB, después de más de 30 años y de haber formado a más de 100.000 estudiantes de Grados, Máster o Programas de especialización para profesionales, nos dan algunas claves para elegir bien.

29/05 | El Economista elEconomista.es

Las sociedades científicas y matemáticas trabajarán en el diseño de los nuevos currículos educativos de la 'ley Celaá'

El Ministerio de Educación y Formación Profesional ha acordado con sociedades científicas y matemáticas que estas participen en el diseño de los nuevos currículos de las distintas etapas educativas cuando se apruebe la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE), también conocida como 'ley Celaá', que se encuentra en trámite parlamentario.

29/05 | El Economista elEconomista.es

La UCAV, la universidad de España con mayor probabilidad de encontrar trabajo para los alumnos de ADE y Derecho

“Los estudiantes con un futuro laboral más prometedor de todas las universidades españolas son quienes estudian Derecho y ADE (Administración y Dirección de Empresas) en la Universidad Católica de Ávila (UCAV)”, así lo recoge el Ranking CYD que, en esta edición, incorpora por primera vez indicadores sobre el empleo y la inserción laboral de los titulados universitarios para que los estudiantes dispongan de datos contrastados sobre la empleabilidad de las titulaciones que decidan realizar.

29/05 | El Economista elEconomista.es

Sociedades matemáticas y científicas colaborarán con el Ministerio de Educación y Formación Profesional en el diseño de los nuevos currículos educativos de desarrollo de la LOMLOE

Diversas sociedades científicas y matemáticas trabajarán conjuntamente con el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) en el diseño de los nuevos currículos de las distintas etapas educativas de desarrollo de la LOMLOE, así como de los planes de formación docente.

29/05 | El Economista elEconomista.es

Pau Gasol se convierte en el padrino de la promoción de estudiantes que finalizan sus estudios en el CEU

Pau Gasol ha sido padrino de la promoción de estudiantes que este año finalizan sus estudios en el CEU en un emotivo acto de fin de curso: “todo lo que cuesta tiene valor por eso debemos esforzarnos, creer en nuestro potencial y trabajar en equipo, de esta forma el impacto de lo que logremos será mucho mayor”. Estas han sido sus palabras en la celebración de fin de curso del grupo educativo CEU que tuvo lugar, de manera virtual a través de Microsoft Teams, durante la tarde de ayer. Un acto, que por primera vez se ha celebrado simultáneamente en las tres universidades CEU (Madrid, Valencia y Barcelona) y dirigido a los más de 3.500 alumnos que finalizan este año sus estudios en la institución.

27/05 | El Economista elEconomista.es

Víctor Manero: "Estas iniciativas son muy necesarias para romper esa brecha entre conocimiento científico y sociedad"

FameLab es un certamen internacional de monólogos científicos organizado en España por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y el British Council. Entre los semifinalistas se encuentran siete hombres y cinco mujeres con edades comprendidas entre los 21 y los 43 años. En la gran final internacional de FameLab 2020 participarán los científicos monologuistas ganadores de cada uno de los países participantes. Víctor Manero estudió Matemáticas en la Universidad de Zaragoza, donde trabaja actualmente como profesor en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca.

27/05 | El Economista elEconomista.es

Maja Wrzesien: "Necesitamos crear los puentes entre la ciencia y la sociedad y lo podemos lograr por varias vías"

FameLab es un certamen internacional de monólogos científicos organizado en España por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y el British Council. Entre los semifinalistas se encuentran siete hombres y cinco mujeres con edades comprendidas entre los 21 y los 43 años. En la gran final internacional de FameLab 2020 participarán los científicos monologuistas ganadores de cada uno de los países participantes. Maja Wrzesien Estudió Psicología en la Universidad de París (Francia) y un Máster en Ergonomía e Ingeniería Psicológica en la Universidad de Rennes (Francia).

29/05 | El Economista elEconomista.es

Los centros del Cervantes en Japón, Italia y Francia avanzan en la vuelta a la normalidad

Los centros del Instituto Cervantes en el mundo empiezan a reanudar la actividad "de forma paulatina y con cautela", con el comienzo de las clases presenciales este 28 de mayo en Tokio, la apertura de exposiciones en Toulouse, Roma o Shanghái y el comienzo de la atención presencial al público en otras muchas sedes, según señala la institución en un comunicado.

29/05 | El Economista elEconomista.es

La UPV/EHU incorpora en sus ayudas reintegrables a estudiantes una línea para gastos derivados de la crisis del covid

El Consejo de Gobierno de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) ha aprobado convocar sus 'Ayudas Reintegrables' dirigidas a estudiantes con dificultades económicas con la habitual modalidad para financiar la matrícula del curso y una nueva que estará dirigida a afrontar gastos extraordinarios derivados de la crisis sanitaria del covid-19.

29/05 | El Economista elEconomista.es

Los trabajadores españoles, los europeos que menos confían en la formación que reciben de sus empresas

Randstad, la empresa de recursos humanos número 1 en España y en el mundo, ha llevado a cabo un informe sobre la percepción de los trabajadores de la formación que reciben en las empresas. Para ello, ha analizado los datos de la última oleada del estudio Randstad Workmonitor, elaborada a partir de más de 13.500 encuestas a profesionales ocupados de 33 países.

29/05 | El Economista elEconomista.es

Andalucía congela de nuevo matrículas universitarias el próximo curso

La Consejería de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad congelará para el próximo curso universitario 2020/2021 los precios públicos de los servicios académicos y administrativos, una decisión que ya aplicó el pasado ejercicio y que "consolida a Andalucía como la segunda comunidad que ofrece una de las políticas de tasas universitarias más asequibles del sistema nacional, tan sólo por detrás de Galicia".

28/05 | El Economista elEconomista.es

Cerem es pionero en España en formación a distancia y "online"

La actual crisis sanitaria ha provocado un giro de 360 grados en la formación online. A pesar de que hasta ahora ha sido protagonista desde un segundo plano, a partir de ahora no se va a entender la educación sin su doble vertiente: presencial y virtual. Esta situación va a incrementar la oferta de programas online en todo el mundo, por lo que va a ser necesario que exista una metodología especializada y un equipo humano muy experimentado en el back office. Es por eso que, de cara a estudiar este tipo de cursos, se recomiendan Instituciones Académicas con una larga tradición en programas de esta naturaleza, como es el caso de Cerem International Business School.

28/05 | El Economista elEconomista.es

CCOO demanda la incorporación de 165.000 docentes y una inversión de 7.385 millones de cara al nuevo curso

La Federación de Enseñanza de CCOO ha difundido hoy el informe Inversión educativa. Desescalada y medidas educativas, en el que realiza un análisis de la situación actual e incluye las medias educativas más urgentes de cara al curso 2020-2021 con sus correspondientes partidas de inversión, de cara a garantizar un desarrollo idóneo del trabajo por parte de las y los profesionales de la educación, docentes y personal de administración y servicios en la presente situación de crisis sanitaria y social.

28/05 | El Economista elEconomista.es

Naturaliza acompaña a los profesores que apuestan por educar en medio ambiente

Desde hace unos meses, la sociedad española vive una situación inédita que ha mostrado su vulnerabilidad ante elementos externos, y que le ha empujado a valorar todavía más la necesidad de cambiar la forma que tiene de relacionarse con el entorno natural. En este contexto de cambio y adaptación, cada vez son más las voces que defienden que la educación ambiental debe ser vista como parte de la solución a los retos climáticos a los que hay que hacer frente. Uno de los colectivos más implicados en ello son los docentes, siendo cada vez más los profesores de todo el país que pasan a la acción y llevan el cuidado del medio ambiente a sus aulas.

28/05 | El Economista elEconomista.es

Los niños de preescolar y primaria en Bélgica retomarán las clases en junio

Bélgica retomará el próximo martes, 2 de junio, las clases de educación infantil y una semana más tarde, el 8 de junio, las del ciclo de primaria, según ha anunciado la primera ministra, Sophie Wilmès, que basa la decisión en la tendencia a la baja de contagios y las necesidades emocionales y pedagógicas de los menores.

28/05 | El Economista elEconomista.es

Gobierno cántabro dará prioridad a la docencia totalmente presencial en Infantil, Primaria y ESO

La Consejería de Educación de Cantabria tiene como objetivo que el "mayor número posible" de alumnos tengan actividad totalmente presencial el próximo curso escolar 2020-2021. En aquellos casos que se encuentren "dificultades" para cumplir este objetivo, se priorizará la docencia "totalmente presencial" de Educación Infantil y enseñanzas obligatorias, es decir, Primaria y Educación Secundaria Obligatoria (ESO).