La vicepresidenta portavoz, Mónica Oltra, ha confirmado este viernes que la Generalitat valenciana mantendrá la "prudencia" y esperará a la próxima comisión interdepartamental COVID para estudiar la posible retirada del uso obligatorio de las mascarillas en el patio a los estudiantes no universitarios.
De los 338 centros concertados analizados, casi 230 cobran de forma obligatoria una cuota base a las familias. En el caso de la Comunidad de Madrid y País Vasco, la cobran el 100% de sus centros y, en Cataluña el 98%. Siendo Cataluña la comunidad que cuenta con la cuota promedio más alta, llegando a los 202,37 euros, seguida de la C. de Madrid (133,25 euros) y el País Vasco (84,07 euros). Aunque hay excepciones, las tarifas de Andalucía, Comunidad Valenciana, Galicia y Aragón las tarifas, en la mayoría de sus centros, están por debajo de los 80 euros de media.
La Asociación Española de Entidades Colaboradoras de la Enseñanza (Aesece) ha denunciado este viernes la "infrafinanciación" de la escuela concertada, que le obliga "a buscar, dentro de la legalidad, los medios para compensarla".
El consejero de Educación de la Comunidad de Madrid, Enrique Ossorio, ha asegurado este jueves que una vez superada la pandemia volverán al horario partido en las aulas, que ahora tiene jornada continuada por "motivos preventivos y sanitarios".
El consejero vasco de Educación, Jokin Bildarratz, ha anunciado que su Departamento remitirá esta semana a los centros escolares los nuevos protocolos para hacer frente al Covid-19 tras finalizar la situación de emergencia sanitaria, una vez se cierren "flecos" con el Departamento vasco de Salud, para su aplicación "a partir del lunes".
La portavoz de Vox en la Asamblea de Madrid, Rocío Monasterio, explicó este martes que su grupo parlamentario ha registrado un total de 44 enmiendas al proyecto de Ley Maestra de Libertad de Elección Educativa de la Comunidad de Madrid para "garantizar la gratuidad total y absoluta en todas las etapas educativas y no solo en la obligatoria".
La Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada (ACADE) ha alertado este viernes 17 de septiembre que durante el último curso han desaparecido 947 centros privados de educación infantil, cuyo número ha pasado de 5.362 en el curso 2019-2020 a 4.415 en 2020-2021.
Este miércoles se incorporan a las aulas andaluzas en el inicio del curso escolar 21-22 un total de 846.051 estudiantes de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Educación Permanente (adultos) en 1.856 centros docentes de nuestra comunidad. Este curso, por primera vez, la bajada de la natalidad se ve reflejada en las cifras del alumnado de ESO, con un descenso de casi 25.000 estudiantes con respecto al pasado curso.
La Abogacía se prepara para afrontar un proceso autorregulatorio del establecimiento de un sistema que reconozca y acredite especialidades en el ejercicio profesional, convirtiéndoles este asunto en la prioridad en los servicios colegiales.
En vísperas del inicio del curso escolar, es urgente ampliar la cantidad de becas comedor en España, así como su cuantía. La ONG Educo inicia hoy una campaña para recordar que para muchas familias la vuelta al cole es una dura carrera de obstáculos, entre los que destaca el pago del comedor escolar, un espacio que garantiza una comida adecuada y nutritiva al día.
El Ayuntamiento de Madrid, la Universidad Complutense y la Asociación de Colegios Mayores de Madrid firmaron este martes un convenio para poner en marcha la campaña de prevención contra las novatadas en el ámbito de la Ciudad Universitaria, dando continuidad a la colaboración de estas entidades durante los dos últimos años para luchar contra esta práctica que tiene lugar cada inicio de curso.
Con la llegada de septiembre y tras una intensa fase de vacunación, en España se percibe con normalidad la vuelta a las aulas de los niños y las niñas y adolescentes. Pero esta no es la misma realidad en países de renta más bajas: con menos de un 2% de la población vacunada y con una grave crisis económica, si no se toman medidas la crisis global generada por la COVID-19 podría hacer que 20 millones de niñas y adolescentes no regresen a clase este curso.
La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha explicado este miércoles que se prevé iniciar el curso escolar 2021-2022, la próxima semana, con cerca del 85% de alumnos con edades comprendidas entre 12 y 19 años con al menos una dosis de vacuna contra el Covid-19 y cerca del 30% con la pauta completa de inmunización.
Alcampo pone en marcha la vuelta al cole más solidaria con una campaña de recogida de material escolar del 15 de agosto al 15 de septiembre, en 75 centros de su red con el fin de mejorar la situación de la infancia en riesgo de exclusión.
El Ayuntamiento de Madrid señaló este lunes que los centros educativos públicos del distrito Salamanca encaran el nuevo curso con instalaciones renovadas, ya que la Junta Municipal del distrito está realizando obras de reforma y mejora en los diferentes centros.
En tiempos de pandemia los modelos híbridos se han convertido en tendencia para que las personas puedan adaptarse gradualmente a esta nueva realidad que busca frenar contagios sin paralizar el trabajo o la educación. Nos acercamos cada vez más a la vuelta al cole y el escenario de este año apunta a un modelo presencial, con los denominados grupos burbuja, expuestos por Sanidad y Educación en la Propuesta de medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente a covid-19 para centros educativos en el curso 2021-2022. Ante esto, el comparador de precios online idealo.es ha realizado un estudio analizando este escenario en el cual se revela que una vuelta al cole presencial implica un ahorro del 42 % frente al formato semipresencial.
Estamos siendo testigos, en primera persona, de cómo la revolución tecnológica está impactando en nuestras vidas. Hoy, es una realidad afirmar que el espacio digital es un contexto de socialización y desarrollo vital plenamente consolidado y que por ello, la transformación digital de nuestra sociedad plantea retos enormes para todos, también desde el punto de vista educativo.
El presidente de la Junta de Extremadura, Guillermo Fernández Vara, ha resaltado que en los últimos cinco años "se ha incrementado notablemente el número de profesores" en la región, a pesar del descenso de alumnos que se ha producido.
Fundación Aquae ha celebrado con un acto virtual, conducido por Mariola Urrea, la entrega de los Premios Aquae STEM. Se trata de la segunda edición de unos galardones, clasificados en siete categorías, que reconocen el compromiso y el trabajo realizado por alumnas de 2º a 6º de Primaria, docentes y familias de los más de 50 centros escolares implicados en este programa educativo, cuyo objetivo es fomentar el interés de las estudiantes por las carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).
El consejero de Educación y Juventud y portavoz del Gobierno en funciones, Enrique Ossorio, considera un "error" que se lance el mensaje de que se puede aprobar con suspensos y de que "no hay que repetir curso", además de ensalzar la importancia del mérito y el esfuerzo, tras conocer el proyecto de Real Decreto que desarrolla la ley educativa LOMLOE.
Los casos activos de Covid-19 en los centros educativos no universitarios de Galicia se mantienen en 294, sin cambios con respecto a la jornada anterior en el global, y continúan cuatro aulas cerradas -igual que el día pasado- por la incidencia de este coronavirus. Además, la Comunidad gallega sigue sin centros clausurados.
El ministro de Consumo, Alberto Garzón, ha manifestado este jueves que es "absolutamente insuficiente" la distancia mínima de separación fijada recientemente por el Gobierno andaluz vía decreto que debe haber entre salones de juego de nueva apertura respecto de colegios e institutos.
El consejero de Educación del Gobierno de Navarra, Carlos Gimeno, ha manifestado este martes su "apoyo" al programa Skolae y que la idea del departamento es que en septiembre esté aprobado el decreto foral sobre coeducación por parte del Gobierno foral y "a partir de ahí se publicaría la resolución para el próximo curso académico".
Las organizaciones patronales ACADE, CECEI, EyG, CECE, FCIC, SALVEM 0-3, integrantes de la Mesa Negociadora del XII Convenio Colectivo de Ámbito Estatal de Centros de Asistencia y Educación Infantil, han suscrito una Declaración Conjunta en la que solicitan medidas urgentes ante la "grave crisis" que padece este colectivo agravada por la pandemia.
El 20,3% de los alumnos y alumnas de educación Primaria estudiaron una segunda lengua optativa el curso pasado, según la Estadística de las Enseñanzas No Universitarias. Enseñanza de Lenguas Extranjeras. Curso 2019-2020, publicada hoy por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) y elaborada con datos facilitados por las comunidades autónomas. Este porcentaje supone una subida de 13,9 puntos porcentuales respecto al curso 2014-2015, cuando se situaba en el 6,4%, es decir, se ha incrementado más del triple en cinco cursos.
Las escuelas catalanas contabilizan este martes 399 grupos estables confinados -un 0,55% del total- y cuatro centros cerrados por brotes de coronavirus -un 0,08% del total-.
La educación es la gran esperanza de futuro para los países en vías de desarrollo, pero según Unicef, 1 de cada 5 niños y jóvenes no pueden ir a la escuela por motivos de discriminación, conflictos bélicos, pobreza o enfermedades diarreicas provocadas por el consumo de agua en mal estado. A través de sus proyectos de instalación de pozos, tanques de recogida de agua de lluvia y sistemas de saneamiento, la empresa social AUARA ha conseguido que más de 48.000 niños de 17 países de África, Asia y América Latina vean reducidas sus principales causas de absentismo escolar, contribuyendo a abrirles la puerta a un mañana de oportunidades.
El sector educativo ha iniciado un proceso de transformación de su actividad, similar al abordado por las empresas. Los modelos tradicionales han quedado obsoletos con la irrupción de las nuevas tecnologías y las nuevas formas de comunicación derivadas de ellas. Además, el mundo laboral empieza a solicitar, por encima del conocimiento, el pensamiento innovador, la capacidad de resolver problemas como valor primordial, y, por lo tanto, también la creatividad necesaria para producirlo.
El 12 de mayo se celebra el Día Internacional de las Matemáticas para conmemorar el nacimiento del insigne matemático Pedro Puig Adam, iniciador de la didáctica de las matemáticas en nuestro país, y Smartick, el método de aprendizaje online de matemáticas, ha aprovechado para analizar cómo valoran los colegios las herramientas digitales para mejorar los conocimientos y habilidades de una de las asignaturas más temidas por los escolares españoles: las matemáticas.
México
Argentina
Chile
Colombia
Perú