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17:44 | El Economista elEconomista.es

ESIC inaugura nuevo campus con la máxima certificación energética

Eduardo Gómez Martín, director general de ESIC Business & Marketing School e Isabel Díaz Ayuso, presidenta de la Comunidad de Madrid, han inaugurado en Pozuelo de Alarcón (Madrid) el campus Juan XIII, un nuevo espacio que representa la manera que tiene la Escuela de entender la educación: un aprendizaje útil y real que permita potenciar el talento de su alumnado y prepararlos para la vida real. El acto ha contado también con la presencia de la alcaldesa de Pozuelo de Alarcón, Susana Pérez Quislant.

13:23 | El Economista elEconomista.es

Miquel Cerdà: ''Somos el Netflix de la educación, una plataforma de films y recursos para enriquecer procesos de aprendizaje''

Lo audiovisual está cobrando cada vez más protagonismo en las aulas. Este tipo de recursos que estimulan tanto la vista como el oído pueden servir como apoyo para los profesores, ayudando a que la experiencia de aprendizaje sea más concreta, más realista y más dinámica para los alumnos. Dado que los estudiantes aprenden a diferentes ritmos y a través de distintos métodos, el uso de ayudas de audiovisuales en la enseñanza es una forma de lograr que retengan mejor las ideas y, a su vez, se despierte su creatividad.El vídeo sirve como herramienta para el profesor a la hora de transmitir conceptos con mayor claridad y, además, los estudiantes obtienen más información a través de lo visual y del sonido, por ejemplo, con el uso de clips de películas. Ahí es donde entra en juego Filmpedia, una plataforma de video learning que actualmente participa en la primera edición del eWorks Accelerator EdTech, la primera aceleradora de start-ups del sector de la educación de Esade, en el marco del Esade Entrepreneurship Institute. Miquel Cerdà, CEO y fundador de la librería de contenidos audiovisuales, Filmpedia, explica cómo esta herramienta puede servir de apoyo para los docentes pero, también, para las familias.

12:30 | El Economista elEconomista.es

IMPACT EdTech, programa europeo de aceleración liderado por ISDI, anuncia a las 17 startups ganadoras que recibirán 197.000 euros

IMPACT EdTech, programa europeo que incorpora actividades de pre-aceleración para comprobar el interés del mercado y el pilotaje en entornos educativos reales, ha anunciado el nombre de las 17 startups ‘preseleccionadas’ que entrarán a formar parte la fase de incubación del programa. Este proyecto liderado por European Schoolnet, ISDI Accelerator (ISDI) y FundingBox escogieron a estas empresas en un Jury Day celebrado el pasado 13-14 de septiembre, en el que 28 startups y pymes presentaron sus soluciones frente a un panel de expertos en educación y negocios.

11:49 | El Economista elEconomista.es

La vuelta a la presencialidad de las universidades en Sevilla impulsa la ocupación en las residencias de estudiantes

El año universitario en Sevilla ha iniciado su curso 2021/22 con una relativa vuelta a la normalidad que recupera la presencialidad en las clases después de año y medio de formato online o semipresencial, aunque se seguirá conviviendo con medidas de prevención Covid. Este cambio se ha notado también en el mercado de los alojamientos para estudiantes, impulsando especialmente la ocupación en las nuevas residencias que se han desarrollado en Sevilla, convirtiendo a la ciudad en una clara referencia en este terreno.

11:28 | El Economista elEconomista.es

La pandemia ha incrementado las desigualdades educativas afectando a los más desfavorecidos

La pandemia de la covid-19 ha puesto de manifiesto las numerosas deficiencias y desigualdades de nuestros sistemas educativos: desde la banda ancha y los ordenadores que requiere la enseñanza online hasta los entornos de apoyo necesarios para el aprendizaje, y de ajustar los recursos a las necesidades. De hecho, todos los indicadores apuntan que la pandemia ha impactado de forma muy negativa en el ámbito educativo aumentando las desigualdades y afectando particularmente a los estudiantes más desfavorecidos.

11:21 | El Economista elEconomista.es

Los perfiles tecnológicos y digitales protagonizan la empleabilidad de la era post-pandemia

Las profesiones tecnológicas son, sin duda, las protagonistas de gran parte de la oferta de empleo que existe actualmente. Perfiles como Digital Product Manager, Product Designer, Data Scientist, Business Data Analyst o expertos en negocio digital, son altamente demandados por empresas de todos los sectores, sobre todo, teniendo en cuenta el panorama laboral actual en el que ha crecido el interés por cambiar de empleo o conseguir ascensos, la digitalización es cada vez más protagonista, y las nuevas tecnologías se han ido posicionando como una herramienta clave para un trabajo más eficiente y productivo.

11:13 | El Economista elEconomista.es

La pandemia ha incrementado las desigualdades educativas afectando principalmente a los más desfavorecidos

La pandemia de la covid-19 ha puesto de manifiesto las numerosas deficiencias y desigualdades de nuestros sistemas educativos: desde la banda ancha y los ordenadores que requiere la enseñanza online hasta los entornos de apoyo necesarios para el aprendizaje, y de ajustar los recursos a las necesidades. De hecho, todos los indicadores apuntan que la pandemia ha impactado de forma muy negativa en el ámbito educativo aumentando las desigualdades y afectando particularmente a los estudiantes más desfavorecidos. Así se refleja en el informe Indicadores comentados del sistema educativo español 2021 que acaban de publicar las fundaciones Ramón Areces y Sociedad y Educación.

15/09 | El Economista elEconomista.es

Javier Rubio: "Somos el canal de divulgación histórica más grande del mundo hispano"

El aprendizaje multimedia ha llegado para quedarse a través de aplicaciones como Academia Play, la plataforma española líder en aprendizaje multimedia que cuenta con más de 2,6 millones de suscripciones en su canal de YouTube. Tanto para la vuelta al cole como para la preparación de exámenes oficiales, esta herramienta pretende reforzar los conocimientos de Historia de todos los estudiantes. Javier Rubio Donzé, cofundador de Academia Play, explica en qué consiste esta herramienta.

10:44 | El Economista elEconomista.es

U-Multirank crea el nuevo "Índice de Cooperación en la Educación Superior", mostrando que la clave para el éxito estratégico es la cooperación

En su octava publicación anual, U-Multirank muestra cómo las universidades que colaboran con su ecosistema local y en el ámbito internacional ofrecen un mayor rendimiento que aquellas que no lo hacen. El último análisis del nuevo Índice de Cooperación –exclusivo de U-Multirank – refleja dos tendencias principales:

20/09 | El Economista elEconomista.es

'Academons', la aplicación educativa para reforzar lo aprendido en clase

Creada por maestros, esta aplicación se ha convertido en una herramienta para el aprendizaje de los niños. Además, se ha demostrado que jugar 15 minutos al día mejora el rendimiento académico hasta un 30%, según los datos que muestra el estudio realizado por la Universidad Antonio Nebrija.

09:15 | El Economista elEconomista.es

Jesús Porro: "España es un país analfabeto en formación financiera"

El próximo 5 de octubre se celebra el Día Mundial de la Educación Financiera en un contexto en el que esta asignatura empieza a ser prácticamente imprescindible. Una de las actividades financieras que ha experimentado mayor crecimiento en España en los últimos años es el trading. Sin embargo, no es tan exitoso como debería serlo. Jesús Porro, CEO de Viviendo del Trading, se dedica a ayudar a las personas a convertirse en los mejores gestores de su propio capital.

08:05 | El Economista elEconomista.es

Las tutorías online aumentan más de un 30% la probabilidad de aprobar matemáticas

Las tutorías online pueden aumentar en más de un 30% la probabilidad de aprobar la asignatura de matemáticas, reducir hasta un 75% la repetición de curso en Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), y aumentar en un 30% el deseo de continuar estudiando. Estas son algunas de las principales conclusiones a las que han llegado los responsables de Menttores, un programa de refuerzo socioeducativo online desarrollado durante la primavera de 2021 por el Centro de Políticas Económicas de Esade, EsadeEcPol, y Empieza Por Educar, ExE, y cuyos resultados se presentan esta tarde en CaixaForum Madrid. El proyecto ha contado con la colaboración y financiación de otras 10 instituciones: Fundación COTEC para la Innovación, Fundación CEOE, Fundación United Way, Google, Huawei, Banco Santander, UNIR, Atlantantic Copper, EY y la start up educativa EdVolution.

17:00 | El Economista elEconomista.es

'Recover the World', el proyecto interetapa que busca salvar el planeta

La preocupación por el cambio climático crece cada vez más y son muchos los ciudadanos que se preguntan qué pueden hacer para frenarlo, cómo aportar su granito de arena. Con el deshielo de los polos nuevos microbios y virus saldrán a la luz y tendremos que aprender a "convivir" con ellos ... ¿Qué puedo hacer para salvar el planeta? Recover the World (Recuperar el mundo) es un proyecto de gamificación interetapa que implica a alumnos, familias y profesores y, donde los alumnos deben viajar virtualmente por toda Europa, en busca de soluciones a problemas medioambientales reales.

20/09 | El Economista elEconomista.es

CCOO advierte de una reducción del 35,66% del profesorado para este curso

El secretario general de CCOO, Unai Sordo, junto con el secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO, Francisco García, han presentado este lunes el informe 'Algunos retos del sistema educativo público. Inicio del curso 2021-2022' donde denuncian la reducción de recursos educativos así como la relajación de la seguridad durante el tercer curso en periodo de pandemia.

20/09 | El Economista elEconomista.es

Satse reclama centros de educación infantil en los centros sanitarios para favorecer la conciliación

El Sindicato de Enfermería (Satse) ha reclamado a las consejerías de Sanidad que impulsen la implantación progresiva y generalizada de centros de educación infantil en los centros sanitarios con el objetivo de facilitar la conciliación de la vida laboral, familiar y personal de las enfermeras, enfermeros, fisioterapeutas y el conjunto de profesionales sanitarios, además de fomentar la igualdad efectiva entre mujeres y hombres.

20/09 | El Economista elEconomista.es

El presidente de Crue pide que las futuras leyes de Universidades aborden lo realmente esencial

El presidente de Crue Universidades Españolas y rector de la Universidad de Córdoba, José Carlos Gómez Villamandos, ha reclamado al Gobierno, en el Acto Oficial de Apertura del curso universitario, que las futuras leyes de Universidades y Ciencia aborden realmente los cambios estructurales que necesitan las instituciones universitarias para incrementar su competitividad y servicio a la sociedad. «Deben mantenerse en el tiempo más allá de los fondos de recuperación de la Unión Europea», ha aseverado.

20/09 | El Economista elEconomista.es

La Universidad de Zaragoza apuesta por la movilidad sostenible con un aparcamiento de bicicletas y puntos de recarga para coches, bicis y patinetes eléctricos

La Universidad de Zaragoza celebra estos días la Semana Europea de la Movilidad (SEM). Esta iniciativa, puesta en marcha por la Comisión Europea, pretende sensibilizar a ciudadanía, administraciones y responsables sociales y políticos sobre las consecuencias sobre la salud y el medio ambiente del exceso y mal uso del vehículo motorizado.

20/09 | El Economista elEconomista.es

Educación emocional: la asignatura pendiente del nuevo curso escolar en las escuelas de Cataluña

Comienza el curso escolar 2021/2022 y, tras los primeros días, profesores y alumnos se adaptan a una nueva realidad que está en constante cambio. Por ello, la educación emocional juega un papel fundamental en el desarrollo del nuevo curso, como demuestra la última encuesta a profesores catalanes realizada por Cambridge International. Cerca de un tercio de los docentes catalanes afirma que la cercanía y la confianza con sus alumnos ha mejorado en este tiempo y ahora se preocupan más por otros aspectos de sus vidas que van más allá de su rendimiento escolar. Cambridge International1 es el mayor proveedor del mundo de programas y titulaciones de educación internacional para jóvenes de entre 5 y 19 años. La encuesta recoge los desafíos a los que el profesorado español se ha enfrentado durante la pandemia y las perspectivas de futuro para el sector educativo tras la crisis, y también ha desarrollado un análisis pormenorizado de las opiniones de los docentes en diversas regiones españolas, como es el caso de Cataluña.

20/09 | El Economista elEconomista.es

La segregación educativa es el camino hacia la desigualdad

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Agencia Española de Cooperación Internacional (Aecid) lanzaron este lunes la primera edición del Premio iberoamericano de innovación Educativa.

15/09 | El Economista elEconomista.es

Expansión en educación digital: España ofrece mejores oportunidades que en 2020

Por segundo año consecutivo Preply, la plataforma de aprendizaje en línea, ha publicado el estudio que analiza en 32 países de todo el mundo las condiciones que permiten contar con un e-learning y una educación digital exitosos. El estudio permite comparar los esfuerzos que cada país ha logrado durante el segundo año de la pandemia.

20/09 | El Economista elEconomista.es

Fundación Universia y FUNDACIÓN LaLiga ponen en marcha una nueva edición del programa de becas formativas para los protagonistas de LaLiga Genuine Santander

Fundación Universia, impulsada por Banco Santander, a través de Santander Universidades y la FUNDACIÓN LaLiga ponen en marcha la III Convocatoria de Becas ‘LaLiga Genuine Santander’, que apoyará la formación académica de los jugadores y jugadoras de LaLiga Genuine Santander. Esta competición, pionera en el mundo y desarrollada por LaLiga, a través de su Fundación, consiste en una liga de fútbol conformada por equipos de personas con discapacidad intelectual.

20/09 | El Economista elEconomista.es

Liderazgo, asignatura pendiente en los programas de prácticas

El liderazgo es la competencia que menos desarrollan los estudiantes en los programas de prácticas. Así se desprende de un estudio de Fundación Universidad-Empresa (FUE) y el Instituto de Ingeniería del Conocimiento (IIC) que evalúa el perfil competencial de los alumnos de prácticas a nivel de destrezas, preferencias, experiencia y formación.