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14:03 | El Economista elEconomista.es

La Feria de Empleo de la Universidad de Zaragoza ExpoTalent'21 reúne a 64 empresas y entidades

El rector de la Universidad de Zaragoza, José Antonio Mayoral; la vicerrectora de Estudiantes y Empleo, Ángela Alcalá; y el director gerente del Instituto Aragonés de Empleo (Inaem), Raúl Camarón, han presentado hoy la decimosexta edición de la Feria de Orientación y Empleo de la Universidad de Zaragoza, ExpoTalent'21, que en esta ocasión se celebrará en formato online, el próximo miércoles, 21 de abril.

13:59 | El Economista elEconomista.es

La UJI oferta 23 plazas de intercambio para estudiantado en universidades de América Latina

La Universitat Jaume I abre hasta el 6 de mayo de 2021 la convocatoria 2021/2022 del programa de intercambio de estudiantes con América Latina. Para el curso 2021/22 la Universidad ofrecerá 23 plazas financiadas con una beca de 2.500 euros. En esta edición se han incorporado cuatro nuevos destinos: Universidad Central de Chile, Universidad Internacional de Ecuador, Instituto Tecnológico y de Estudios Superioras de México y la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.

12:34 | El Economista elEconomista.es

Cinco aulas confinadas en la C.Valenciana, en la primera semana de clases tras las vacaciones de Semana Santa

La primera semana de clases tras las vacaciones de Pascua ha concluido con 5 aulas confinadas en la Comunitat Valenciana. Así, tras el período de descanso, de los casi 47.000 grupos que hay en los colegios e institutos valencianos sostenidos con fondos públicos, el 99,99% ha seguido las clases presenciales sin que se haya presentado ninguna incidencia.

12:29 | El Economista elEconomista.es

Gobierno vasco prevé un aumento de aulas cerradas las próximas semanas

El consejero vasco de Educación, Jokin Bildarratz, ha advertido de que, aunque el viernes solo había 19 aulas cerradas en Euskadi por covid-19, la cifra se incrementará en próximas semanas, ya que "todo lo que vive la sociedad se traslada a los centros", en relación al incremento de casos positivos.

12:26 | El Economista elEconomista.es

Baleares sigue sin registrar nuevos casos positivos de COVID-19 entre el profesorado

La Conselleria de Salud y Consumo ha informado, este lunes, de que por cuarta semana consecutiva no ha habido ningún docente positivo en Baleares. En una nota de prensa, la Conselleria ha explicado que según los datos recogidos hasta este viernes en los centros educativos de Baleares y los de EduCovid muestran que el número de contagios en los centros educativos continúa bajo.

12:03 | El Economista elEconomista.es

La Universidad Loyola apoya el acceso a la educación superior de jóvenes de países en vías de desarrollo

El Programa GEL (Global English Language) es una iniciativa de Jesuit WorldWide Learning –JWL-, de la Compañía de Jesús, que se enmarca dentro de los objetivos de la Agenda 2030 y que tiene como objetivo llevar la educación superior a comunidades desfavorecidas, ya sea por razones de pobreza, ubicación, falta de oportunidades, conflictos armados o desplazamientos forzados. Los alumnos de este programa, que se desarrolla en 35 países, buscan certificar su nivel de inglés con un B1 o B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas a través del test Linguaskill, de Cambridge English, para poder acceder a diferentes oportunidades de educación universitaria.

10:58 | El Economista elEconomista.es

Mentores de empresa para reducir el abandono educativo temprano de jóvenes madrileños en situación de vulnerabilidad

La 28a edición del Proyecto Coach de Fundación Exit en Madrid, ha concluido con una multitudinaria sesión final en formato online. Ha sido la segunda edición del proyecto que se ha llevado a cabo al cien por cien en remoto adaptando la metodología a la situación actual. De este modo, empresas, centros educativos y entidades sociales de Madrid han coordinado esfuerzos con el objetivo de reducir el alto porcentaje de abandono prematuro escolar del colectivo joven en situación de vulnerabilidad.

10:21 | El Economista elEconomista.es

La demanda de titulados en FP supera ya a la de graduados universitarios

La crisis sanitaria nos ha afectado en todos los aspectos de nuestra vida, y uno de los principales ha sido el empleo. Los ERTE, los cierres de empresas y la caída de ciertos sectores han hecho que muchas personas hayan tenido que reinventarse para encaminar su carrera profesional hacia caminos con buenas salidas laborales.

16/04 | El Economista elEconomista.es

Canarias registra 44 docentes y 384 estudiantes con covid-19

Canarias registra en la actualidad 44 casos activos de covid-19 entre el personal docente, entre más de 32.000 profesores y profesoras, y 384 entre los más de 335.000 alumnos y alumnas escolarizados en Canarias en las etapas que van desde la Educación Infantil hasta el final de la Educación Secundaria Obligatoria.

16/04 | El Economista elEconomista.es

e-FP premia las soluciones más innovadoras propuestas por alumnos de FP en respuesta a los desafíos actuales de siete empresas

El Programa e-FP ha premiado, en su jornada de innovación e-Challenge, a los alumnos de Formación Profesional que han resultado ganadores en la creación de soluciones innovadoras para dar respuesta a los retos reales de siete empresas: Coca-Cola, El Corte Inglés, Enagás, Fujitsu, Fundación MTorres, SAP y, como ONG invitada, Cruz Roja Española.

16/04 | El Economista elEconomista.es

La Universidad de Zaragoza, primera de España en elaborar un Plan Estratégico para el fomento del respeto e igualdad LGTB+

La Universidad de Zaragoza, a través del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo, ha elaborado el primer Plan Estratégico para el para el fomento del respeto y la igualdad LGBT+ que se realiza en una universidad española. Este documento, fruto del trabajo de la Oficina Universitaria de Atención a la Diversidad, con la colaboración del Grupo de Estudios en Geografía y Ordenación del Territorio, permitirá aumentar la sensibilidad, empoderar y presentar al colectivo como ventaja competitiva para la comunidad universitaria.

16/04 | El Economista elEconomista.es

La cultura financiera sigue siendo una asignatura pendiente, ¿cómo y por qué debemos impulsarla?

Más y mejor cultura financiera para tomar mejores decisiones y administrar, de una forma acertada y eficiente, nuestro dinero. A pesar de que Internet es una fuente de conocimiento al alcance de un simple click, sorprende que todavía la educación financiera siga siendo una de las grandes asignaturas pendientes que tiene nuestro país y que viene arrastrando durante los últimos años e, incluso décadas, por distintos motivos.

16/04 | El Economista elEconomista.es

EOI y la Universidad de Salamanca lanzan un Curso Online Abierto (MOOC) de Economía Circular

La Escuela de Organización Industrial y la Universidad de Salamanca lanzan un MOOC – curso online abierto- en Economía Circular, desarrollado en el marco del proyecto Circular Labs - Promoviendo el espíritu empresarial para la economía circular en el espacio ibérico, que forma parte del Programa Operativo de Cooperación Transfronteriza España-Portugal (Interreg POCTEP) y cofinanciado por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional.

16/04 | El Economista elEconomista.es

Leer libros es clave para consolidar el aprendizaje de idiomas

Desde que hace un año llegó la pandemia de la Covid-19, se han alterado los hábitos y el ocio de casi todas las personas. Aumenta el consumo de series y de compras online, pero lo que aún no queda claro es el impacto de la pandemia en la lectura ya que los estudios se contradicen. ¿La sociedad lee más al tener más tiempo libre a causa de las restricciones o lee menos porque la preocupación imposibilita concentrarse? Uno de estos estudios, en este caso realizado por el Gremio de Editores, expone que a causa de la Covid-19 las personas leen más, pero compran menos libros.

16/04 | El Economista elEconomista.es

Más innovación y digitalización, entre las tendencias educativas del futuro

El aprendizaje en el aula va mucho más allá que la pizarra y el libro de texto. La tecnología ya es una realidad que ha llegado a manos de los estudiantes y permite la integración de recursos digitales, actividades, juegos y evaluaciones en clase. Si todo esto ya empezaba a normalizarse en los centros educativos hace unos años, la llegada de la crisis de la Covid-19 ha acelerado esta transformación digital mostrando cómo debe evolucionar la educación para preparar mejor a los estudiantes en un mundo tan interconectado en el que será necesario redefinir el papel del educador. Así, la prioridad se traslada a los estudiantes, como punto central del proceso de enseñanza-aprendizaje, con profesores que sirven como mentores y expertos para desarrollar las habilidades cognitivas y socioemocionales.

15/04 | El Economista elEconomista.es

Diseño de productos digitales con IA y DATA, los nuevos programas del IED Madrid

Si algo ha evidenciado la llegada de la pandemia es la consolidación de profesiones y áreas de trabajo que son determinantes para el desarrollo económico y empresarial en esta nueva realidad. En este sentido, el IED Madrid ha puesto en marcha dos nuevos programas de posgrado orientados hacia la transformación digital para dar respuesta a las necesidades de estos nuevos perfiles, cada vez más digitales, y a las demandas actuales del mercado laboral.

16/04 | El Economista elEconomista.es

La Universidad de Alcalá, la Red de Investigación en Sida y Gilead entregan los premios Cátedra RIS-UAH-Gilead 2020

La Red de Investigación en SIDA (RIS) y la Universidad de Alcalá (UAH) y Gilead Sciences, han entregado los premios Cátedra RIS-UAH-Gilead 2020 como parte del objetivo de fomentar la docencia, la investigación y la difusión de los conocimientos en el campo de la Medicina, particularmente en el área de VIH/SIDA, y que reconocen los mejores tres Trabajos de Fin de Grado (TFG), los tres de Fin de Máster (TFM) y las tres Tesis Doctorales realizados en torno a esta infección.

15/04 | El Economista elEconomista.es

BBVA y Fad presentan un innovador plan formativo para avanzar en la transformación digital de la educación

La pandemia de la COVID19 impactó de lleno y de forma repentina en el sistema educativo dejando al descubierto las carencias en competencias digitales de los principales colectivos que forman la comunidad educativa (centros, docentes, familias y alumnado). De hecho, según la investigación “Panorama de la educación en España tras la pandemia de COVID19: la opinión de la comunidad educativa” -realizada por BBVA y Fad en 2020- un 69,3% del profesorado considera un grave problema su falta de formación para hacer frente a una enseñanza a distancia o en formato híbrido. Y el 56% pide un plan de digitalización para abordar esta situación.

15/04 | El Economista elEconomista.es

Loles Sala, Directora de Talento y Cultura de ManpowerGroup para la Región Mediterránea: "La colaboración entre educación y empresa debe reforzarse para evitar el riesgo de exclusión"

Loles Sala, directora de Talento y Cultura de ManpowerGroup para la Región Mediterránea y Directora de Human Age Institute, ha sido una de las principales ponentes en la jornada de clausura del foro ‘Wake Up, Spain!’. El debate, liderado por ManpowerGroup, ha contado con una mesa redonda sobre Educación y Empleabilidad, en la que Loles Sala ha intervenido junto con Nieves Segovia, presidenta de la Institución Educativa SEK; Mariano Jabonero, secretario general de la OEI; Andrés Pedreño, fundador de 1MillionBot y catedrático de Economía Aplicada y Vicente Botti, director del Instituto Valenciano de Investigación e Inteligencia Artificial VRAIN-UPV.