Como muchos otros niños, Jorge García Oliver era un apasionado del fútbol y soñaba con poder ganarse la vida dándole patadas al balón. Cuando comprobó que ese no sería su camino, decidió formarse para triunfar en una industria que, solo en España, genera más de 4.000 millones de euros en impuestos y un impacto en la actividad económica equivalente al 1,37% del PIB.
El Consejo de Ministros, a propuesta del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP), ha aprobado este martes cuatro Reales Decretos que actualizan el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP). Tres de ellos permiten la creación de otras tantas cualificaciones, la actualización de 16 y la supresión de tres que se integran en las Familias Profesionales de Agraria, Seguridad y Medio Ambiente y Marítimo Pesquera.
Fundación Bankia y la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía en colaboración con la Universidad de Sevilla han analizado la situación de la orientación en la Formación Profesional en Andalucía coordinando el trabajo de más de un centenar de personas pertenecientes a medio centenar de instituciones relacionadas con la FP (docentes, estudiantes, familias, empresas ) para la publicación del estudio La orientación en la Formación Profesional andaluza: diagnóstico, retos y propuestas.
La Consejería de Educación y Deporte priorizará el concierto de unidades de Formación Profesional de Grado Medio y Básica además de la renovación de los conciertos actuales en Infantil, ESO y Primaria, tal y como recoge el proyecto de orden que regula los conciertos educativos que entrará en vigor a partir del curso 2021/22. Javier Imbroda ha informado en el Parlamento de la nueva norma que actualmente se encuentra en fase de audiencia pública.
Tras el éxito de la jornada de ayer, hoy se ha celebrado la segunda sesión del VI Foro Alianza para la Formación Profesional Dual bajo el nombre FP Dual, motor de empleabilidad y transformación social, organizado por la Fundación Bertelsmann y la Cámara de Comercio de España, y cofinanciado por el Fondo Social Europeo. En línea con los temas debatidos en la jornada previa, la segunda jornada ha contado con ponentes nacionales e internacionales que han impulsado el debate acerca de las mejoras a implantar en el modelo de FP Dual para incentivar la empleabilidad juvenil. En esta línea, se han presentado experiencias empresariales y testimonios de centros y aprendices; y se han propuesto recomendaciones para mejorar la comunicación desde los centros educativos.
La reina Letizia y la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, han inaugurado hoy el curso de FP 2020-2021 en el Centro Integrado de Formación Profesional Politécnico de Santiago, en Santiago de Compostela. Un total de 934.204 estudiantes se han matriculado en toda España en enseñanzas de régimen general no universitarias de Formación Profesional, 46.494 más que el curso pasado (5,2%), según el informe Datos y cifras del curso 2020/2021, elaborado por el MEFP.
En el mejor septiembre de la serie histórica, el paro registrado se redujo en 26.329 personas. Sin embargo, entre los menores de 25 años ha vuelto a incrementarse con 16.657 nuevos inscritos, enquistando el desempleo juvenil en nuestra economía y convirtiéndolo en un mal endémico contra el que es importante encontrar antídotos.
La Comunidad de Madrid ha alcanzado la cifra de 111.867 alumnos de Formación Profesional (FP) en este curso 2020/21, lo que supone un crecimiento del 6,5% y 7.300 estudiantes más que el pasado año, expuso el consejero de Educación, Enrique Ossorio.
La Formación Profesional confirma su tendencia al alza. Y es que, de nuevo, es la enseñanza que más crece en el curso 2020-21, con 46.494 alumnos más, según el informe Datos y cifras del curso escolar 2020-21, publicado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP).
EU Andalucía ha organizado en dos jornadas diferentes un Open Day en formato 'online' sobre Grado y Formación Profesional, destacando las principales novedades de este nuevo curso en su Centro de Estudios Universitarios Cardenal Spínola CEU, adscrito a la Universidad de Sevilla (US), y en su Centro de Estudios Profesionales. A través de este formato, emitido en directo, también se ha mostrado su oferta académica y su modelo educativo, así como sus instalaciones y a su equipo docente.
Las enseñanzas de Formación Profesional son las que más crecen en el curso 2020-21, a pesar de la crisis sanitaria, con un 5,2% más de alumnos respecto al año anterior, según el informe Datos y cifras del curso escolar 2020-21, publicado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP).
El Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) ha celebrado este viernes el "éxito" de las instituciones españolas de Formación Profesional (FP) en el programa Erasmus+ de la UE.
Las enseñanzas de Formación Profesional son las que más crecen en el curso 2020-21, con un 5,2% más de alumnos respecto al año anterior, según el informe Datos y cifras del curso escolar 2020-21, publicado hoy por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP), con información de las Comunidades Autónomas. Según los datos provisionales, 8.294.270 de alumnos se han matriculado en el curso 2020-21 en 28.624 de centros escolares.
Durante los meses de verano son muchos los que piensan qué estudiar el próximo curso escolar. La decisión marca el futuro laboral y son muchas las ofertas que requieren Formación Profesional. Los miles de alumnos matriculados para el curso 2020-2021 buscan, a través de esta titulación, una vía de acceso que les abra diferentes puertas en el mercado laboral y que les garantice una mayor empleabilidad en el futuro.
Durante los meses de verano son muchos los que piensan qué estudiar el próximo curso escolar. La decisión marca el futuro laboral y son muchas las ofertas que requieren Formación Profesional. Los miles de alumnos matriculados para el curso 2020-2021 buscan, a través de esta titulación, una vía de acceso que les abra diferentes puertas en el mercado laboral y que les garantice una mayor empleabilidad en el futuro. En este sentido, según el informe Infoempleo Adecco sobre Empleabilidad y Formación Profesional la FP es la formación no universitaria más demandada en nuestro país: un 38,76% de las ofertas de empleo así lo indica. Esta cifra, que se ha reducido con respecto al año anterior, cuando se situó en el 42%, supone romper la tendencia al alza (-3,5 puntos porcentuales). De nuevo, y aunque por muy poca diferencia, las ofertas que demandan título universitario (38,82%) superan a las que requieren título de FP.
La entrevista con Isabel Celaá (Bilbao 1949) concertada en marzo, se tuvo que aplazar por la pandemia y se celebra, al final, robándole una hora al único descanso familiar -de apenas unos días- que va a tener este verano y haciendo malabares, en su agenda de vértigo, hiper saturada y casi imposible para el común de los mortales, con el comienzo de curso. "Voy a salir fuera de Madrid pero estaré a poca distancia para regresar al despacho rápidamente si se me necesita", dice.
La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, se ha reunido este miércoles en la sede del Ministerio con los líderes de patronal y sindicatos para constituir la Mesa de Diálogo Social para la Formación Profesional en el marco del Sistema Nacional de Cualificaciones.
En total el alumnado en enseñanzas de régimen general no universitarias asciende a 8.276.528 alumnos, de los cuales 4.273.011 son hombres y 4.003.517 mujeres, según los Datos Avance de las Enseñanzas no universitarias del evolución que durante los últimos años ha convertido a la FP en la opción más atractiva para los alumnos españoles.
El Consejo de Ministros, a propuesta del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP), ha aprobado este martes tres Reales Decretos que actualizan el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales con la creación de una nueva cualificación profesional: Servicio de entrega y recogida a domicilio (Nivel 1), y la actualización de otras dos.
La viceconsejera de Política y Educación, Rocío Albert, el director de Formación Profesional y Secundaria, Jose M. Rodriguez, y el Consejero de Vivienda y Ordenación Territorial, David Pérez García, han visitado las instalaciones de Escribano Mechanical & Engineering para conocer su apuesta por la Formación Dual y los proyectos que desarrolla con los centros de formación profesional de la Comunidad de Madrid.
Según los resultados globales del Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos (PIAAC) de la OCDE, en el año 2013 los españoles en comprensión lectora obtienen 252 puntos, 21 puntos por debajo del promedio de los países OCDE y 19 puntos por debajo del promedio de la Unión Europea (UE).
La formación profesional alemana se considera en todo el mundo como un modelo de éxito. Los aprendices adquieren habilidades prácticas en la empresa y conocimientos teóricos paralelos en una escuela vocacional. El modelo se trasladó a España y el gobierno quería lograr una mayor implantación de ésta como herramienta de inserción laboral, para lo que el objetivo era alcanzar las 100.000 plazas en dual este año, pero el coronavirus truncó los planes. El confinamiento obligó a los alumnos a adaptarse a la educación online, también para esta modalidad de formación que ha tenido tanto éxito por su experiencialidad. La FP vocacional ha dejado para septiembre sus créditos para cursar las prácticas en las empresas, no obstante, las comunidades han ofertado que las prácticas que se pudieran realizar por teletrabajo, se llevaran a cabo. Pero realmente, la parte fundamental de este ciclo formativo es la experiencia en las empresas para luego, poder quedarse con contrato.
Fundación Bankia en colaboración con la asociación de centros FP Empresa organiza el próximo lunes un webinar dedicado a la coordinación de equipos docentes de FP a distancia. Las inscripciones pueden realizarse ya en este link.
El Consejo de Ministros, a propuesta del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP), ha aprobado hoy un Real Decreto por el que se actualiza el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP) con la creación de una nueva cualificación profesional, la actualización de tres ya existentes y la supresión de otras dos, correspondientes todas ellas a la Familia Profesional Química.
ELA ha calificado de "incomprensible y totalmente irresponsable" la decisión del Departamento vasco de Educación de remitir a los centros de Formación Profesional una instrucción para que su alumnado sea enviado a las clases prácticas presenciales que realizan en las empresas.
Solo se reincorporarán a las aulas este final de curso en Cantabria los alumnos de segundo de Bachillerato, quienes opten a un título de Formación Profesional -los segundos cursos de los grados medio y superior- y los alumnos de Enseñanzas de Régimen Especial que tengan que presentarse a una prueba de acceso a enseñanzas superiores.
La consejera de Educación, Carmen Suárez, ha defendido este jueves que el alumnado de segundo curso de Bachillerato y de segundo curso de los ciclos formativos de grado superior pueda volver voluntariamente a las aulas en la segunda fase de la desescalada.
Fundación Bankia por la Formación Dual pone en marcha una nueva iniciativa para agrupar los principales recursos digitales educativos que existen en la web con el fin de facilitar el trabajo de los docentes de FP en su labor de enseñanza a distancia.
El Gobierno Vasco se plantea reanudar la actividad docente presencial del alumnado de 4º de la ESO, 1º y 2º de Bachillerato y de Formación Profesional a partir del próximo día 18 y de forma escalonada, si la situación sanitaria lo permite. El retorno a las aulas se contempla con medidas sanitarias para alumnado y profesorado, que incluyen una distancia mínima de 1,5 metros, el uso de mascarilla, un horario intensivo y la supresión del servicio de comedor.
La Consejería de Educación ha publicado este miércoles en el Boletín Oficial del Principado (BOPA) las instrucciones complementarias sobre el módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT) de los ciclos de Formación Profesional (FP). Como respuesta a la situación excepcional provocada por la crisis sanitaria, se autoriza a reducir la FCT al mínimo exigible: 130 horas en la FP básica y 220 para los ciclos de grado medio y superior. Además, se permitirá realizarla de forma telemática.
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