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20/10 | El Economista elEconomista.es

La revolución digital transformará el "qué, cómo y para qué se aprende"

Las grandes brechas educativas de innovación, competencias y digital protagonizan la 4ª edición de enlightED, que ha regresado en formato híbrido los días 19, 20 y 21 de octubre y que fue inaugurado por su majestad el Rey Felipe VI, la ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, el presidente de Telefónica, José María Álvarez-Pallete; y el tenista y Premio Príncipe de Asturias de los Deportes, Rafael Nadal.

8/10 | El Economista elEconomista.es

El sindicato USIE pide a Educación que inicie un debate público sobre la carrera profesional docente

Faltan tres meses para que finalice el plazo –el 19 de enero de 2022- con el que cuenta el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) para presentar su propuesta normativa ''que regule, (…) la formación inicial y permanente, el acceso y el desarrollo profesional docente'' y que afectará a 755.000 profesores. La Unión Sindical del Cuerpo de Inspectores de Educación (USIE) ha presentado sus peticiones y pide que se inicie ''un debate público sobre la carrera profesional docente teniendo en cuenta la especificidad de la inspección educativa''.

5/10 | El Economista elEconomista.es

CCOO celebra que el Gobierno recoja las principales reivindicaciones sobre gobernanza en las universidades públicas

El 28 de septiembre tuvo lugar la primera reunión monográfica, convocada por el Ministerio de Universidades, para debatir aspectos de la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU). En este encuentro, los diversos actores implicados en la Universidad pública, como la Conferencia de Rectores de las Universidades (CRUE), consejos de estudiantes (CEUNE y CREUP), sindicatos representativos (CCOO, UGT y CSIF), consejos sociales y comunidades autónomas, dialogamos y expusimos nuestras propuestas sobre la gobernanza.

4/10 | El Economista elEconomista.es

Pilar Alegría reclama el apoyo a la Ley de Formación Profesional para dar respuesta a una demanda de la sociedad, los jóvenes y el tejido productivo

La ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, ha reclamado esta mañana el apoyo de todas las fuerzas políticas para aprobar la ley de Formación Profesional, que se encuentra actualmente en tramitación parlamentaria. Lo ha hecho durante una visita al Centro Público Integrado de Formación Profesional Corona de Aragón en Zaragoza, en la que ha estado acompañada por la Delegada del Gobierno en Aragón, Rosa Serrano, y el consejero de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, Felipe Faci.

29/09 | El Economista elEconomista.es

ANPE exige la participación de los representantes del profesorado en el desarrollo de su situación profesional y en la elaboración de la normativa de la Lomloe

Esta tarde, la ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, ha recibido a ANPE. La ministra ha presentado sus propuestas sobre el proyecto de ley de la FP y el desarrollo de la LOMLOE, entre otras cuestiones. A continuación, hemos realizado una valoración de las reformas educativas y solicitado su voluntad de participación y diálogo con los representantes del profesorado.

21/09 | El Economista elEconomista.es

Ayuso tilda de "insultante" la estrategia del Gobierno para universidades

Isabel Díaz Ayuso, presidenta de la Comunidad de Madrid ha calificado de "insultante" la estrategia del Gobierno de España para las universidades, que "lamina la calidad y dinamita la convivencia", y les ha acusado de "poner zancadillas" a los centros privados.

16/09 | El Economista elEconomista.es

Educación abrirá en pocas semanas el procedimiento para evaluar la acreditación de competencias profesionales en Defensa

La ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, ha avanzado que su departamento abrirá, en pocas semanas, el procedimiento permanente para evaluar y acreditar las competencias profesionales adquiridas mediante la experiencia laboral en el ámbito de la Defensa, destinado al personal de tropa, marinería y al colectivo de reservistas.

25/08 | El Economista elEconomista.es

Madrid reprocha al Ministerio que la vuelta a clase "no se prepara el 25 de agosto" y que Ossorio "comenzó en junio"

El consejero de Presidencia, Justicia e Interior de la Comunidad de Madrid, Enrique López, ha reprochado al Ministerio de Educación, que la vuelta al clase "no se prepara el 25 de agosto", en referencia a que hoy se celebra la Conferencia Sectorial de Educación, y que el consejero madrileño del ramo, Enrique Ossorio, ya comenzó a preparar este tema "en junio".

25/08 | El Economista elEconomista.es

Las clases presenciales, mascarillas y distancia de hasta 1,2 metros se mantienen para esta 'vuelta al cole'

El Gobierno y las comunidades autónomas han acordado este miércoles, durante la Conferencia Sectorial de Educación, el mantenimiento de las medidas acordadas el pasado mes de mayo en el ámbito educativo, como la presencialidad, la obligatoriedad de mascarilla a partir de los 6 años o la posibilidad de rebajar la distancia interpersonal a 1,2 metros en escenarios de baja incidencia.

24/08 | El Economista elEconomista.es

Gobierno y CCAA abordarán mañana las medidas para el próximo curso escolar

La ministra de Educación y FP, Pilar Alegría, y los consejeros autonómicos del ramo, se reunirán este miércoles 25 de agosto en un encuentro de carácter extraordinario para repasar el protocolo acordado el pasado mayo sobre el próximo curso escolar y las medidas que tomarán las distintas comunidades en función de la tasa de incidencia del Covid-19.

20/08 | El Economista elEconomista.es

Alegría apela a alcanzar consensos en torno a la nueva ley de FP

La ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, destacó este viernes en Navarra que es necesaria la colaboración de "todos los agentes y entidades implicadas" para contar con una ley de Formación Profesional "que ofrezca oportunidades de futuro".

19/08 | El Economista elEconomista.es

Alegría aborda con asociaciones de madres y padres el inicio del próximo curso escolar 2021

La ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, ha mantenido este jueves varios encuentros con representantes de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (CEAPA), la Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos (CONCAPA) y la Confederación de Padres de Alumnos (COFAPA), en lo que ha sido una primera toma de contacto con ellos desde que asumiera la cartera de Educación el pasado mes de julio.

28/07 | El Economista elEconomista.es

La formación profesional se cuela en las universidades

La formación profesional se augura como una de las ofertas formativas que los jóvenes elegirán frente a las carreras universitarias. Tanto es así que desde el Gobierno están llevando una reforma integral de estos estudios y que se pone en manifiesto en el Anteproyecto de Ley Orgánica de Ordenación e Integración de la Formación Profesional presentado el año pasado y que se prevé que esté lista en 2022.La razón de la ya calificada como ''Ley de Formación Profesional'' es actualizar la regulación actual en tanto que no cumple con los requisitos necesarios para dar buenos resultados. Además, los datos sugieren que España en 2025 contará con un 49% de puestos de trabajo que requerirán de una cualificación intermedia -técnico y técnico superior- y solamente un 16% de puestos serán de baja cualificación, según datos del Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional.

10/06 | El Economista elEconomista.es

La comunidad matemática remite al Ministerio de Educación un documento con grandes ideas matemáticas para ayudar en la redacción del nuevo currículo educativo

El Comité Español de Matemáticas (CEMAt) del que forma parte la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM) ha remitido al Ministerio de Educación y Formación Profesional una propuesta elaborada y argumentada con las Bases para la elaboración de un currículo de Matemáticas en Educación no Universitaria. La actual redacción de la LOMLOE, la nueva Ley de educación, ofrece una oportunidad para analizar la situación de la educación en España y de este modo mejorar el currículo académico vigente, que es del 2014 y está vinculado a la LOE, de 2006.

3/06 | El Economista elEconomista.es

Castells asigna a las universidades públicas casi 362 millones de euros

Los tiempos han cambiado. Probablemente esa es la frase más repetida desde que la covid se repartió colonizando cada ámbito estructural de las sociedades actuales. El sector educativo también se ha visto afectado ante una situación para la que no estaba preparado. La falta de presencialidad ha trasladado los roles docente-alumno a un plano telemático. Y, aunque el uso de tecnología en las aulas está cada vez estaba más extendido, por la evolución de las metodologías enseñanza-aprendizaje a unos niveles cada vez más familiarizados con Internet, no se encuentra el sistema preparado para hacer frente al nuevo contexto. Tanto alumnos como profesores han tratado de paliar los efectos de una pandemia que ha transformado la forma de aprender, de comunicarse y de desempeñar las tareas ligadas al estudio, mientras se hacía visible la escasez de recursos de las universidades públicas.